写诗行文有起兴一说。兴者，先言他物以引起咏之词也。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。
起兴一般用在诗文各章节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术手法。具有起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴还可以使语言咏唱自由，行文轻快活泼。
不过我觉得，所谓先说其他事物，再说要说的事物。其实是因为不知道要说的事物从何说起，甚至干脆不知道要说的事物是什么。于是索性胡乱拿点东西来说，找个话茬往下接，一路沿途跑题不停。后来大家觉得这是个凑文章字数的好法子，于是就推广开来。为了给学生们讲出道理，取个名字叫做“起兴”。
反正我是这么干的。抄起键盘，腹中枯槁，心里没词，舌尖无话，手下便无字。每每如此，就胡乱找个话题开头，然后一路信马由缰，左冲右突，走到哪算哪。看看差不多八九百字，就匆匆拼凑一个结尾了事。屡试不爽。
上一篇从睡觉写起，再前一篇从手指头写起，再前一篇从先秦散文写起，再前一篇从青霜剑写起。再往前还有。庆幸的是，其中大多数居然兜兜转转最后勉强都收了回来。也算是首尾呼应了。
高中时候学写高考作文，老师教我们“龙头、凤尾、猪肚”。意思就是写高考作文要写个新颖的开头，再写个精彩的结尾，中间填满字，工整点，分个三四段。一篇成功的高考作文就完成了。
如今每天晚上码些字打发时间，竟然用得仍是高中时候学的这一套——一个稀里糊涂的开头，一个呼应开头的结尾，中间胡言乱语填满字。哈哈，居然还每天乐此不疲。
前几天陈铭回北京，大家出去腐败。吃喝间猛然警觉，众人竟然都已经毕业了。远哥是硕士生毕业，我是大五稀里糊涂也算毕业了，顾旭、宋晶路大四毕业了，陈铭重新来过也是高中毕业了。
谈及数月之后，又有大一的呆瓜将要入校。傻乎乎的其实没有什么，傻人还有傻福呢。可是大一的新生不仅仅是傻。而是——明明很傻，却不知道自己傻。到了大二，仍然很傻，但是已经意识到自己很傻了。到了大三，其实已经不傻了，可惜仍然以为自己很傻。直到大四，才终于知道自己已经不傻了，才终于明白这四年是怎么回事。
这段话另有所指么？是的。
从修辞方法看，“这段话另有所指么？是的”是设问句，自问自答。改成反问句就是：“这段话不是另有所指么？”
很好，从修辞方法“起兴”开头，通过“设问和反问”回到修辞方法。
又完成一篇“一个稀里糊涂的开头，一个呼应开头的结尾，中间胡言乱语填满字”的东西。
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