从“起兴”起兴

写诗行文有起兴一说。兴者,先言他物以引起咏之词也。就是说,先说其他事物,再说要说的事物。

起兴一般用在诗文各章节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术手法。具有起情,创造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用。运用起兴还可以使语言咏唱自由,行文轻快活泼。

不过我觉得,所谓先说其他事物,再说要说的事物。其实是因为不知道要说的事物从何说起,甚至干脆不知道要说的事物是什么。于是索性胡乱拿点东西来说,找个话茬往下接,一路沿途跑题不停。后来大家觉得这是个凑文章字数的好法子,于是就推广开来。为了给学生们讲出道理,取个名字叫做“起兴”。

反正我是这么干的。抄起键盘,腹中枯槁,心里没词,舌尖无话,手下便无字。每每如此,就胡乱找个话题开头,然后一路信马由缰,左冲右突,走到哪算哪。看看差不多八九百字,就匆匆拼凑一个结尾了事。屡试不爽。

上一篇从睡觉写起,再前一篇从手指头写起,再前一篇从先秦散文写起,再前一篇从青霜剑写起。再往前还有。庆幸的是,其中大多数居然兜兜转转最后勉强都收了回来。也算是首尾呼应了。

高中时候学写高考作文,老师教我们“龙头、凤尾、猪肚”。意思就是写高考作文要写个新颖的开头,再写个精彩的结尾,中间填满字,工整点,分个三四段。一篇成功的高考作文就完成了。

如今每天晚上码些字打发时间,竟然用得仍是高中时候学的这一套——一个稀里糊涂的开头,一个呼应开头的结尾,中间胡言乱语填满字。哈哈,居然还每天乐此不疲。

前几天陈铭回北京,大家出去腐败。吃喝间猛然警觉,众人竟然都已经毕业了。远哥是硕士生毕业,我是大五稀里糊涂也算毕业了,顾旭、宋晶路大四毕业了,陈铭重新来过也是高中毕业了。

谈及数月之后,又有大一的呆瓜将要入校。傻乎乎的其实没有什么,傻人还有傻福呢。可是大一的新生不仅仅是傻。而是——明明很傻,却不知道自己傻。到了大二,仍然很傻,但是已经意识到自己很傻了。到了大三,其实已经不傻了,可惜仍然以为自己很傻。直到大四,才终于知道自己已经不傻了,才终于明白这四年是怎么回事。

这段话另有所指么?是的。

从修辞方法看,“这段话另有所指么?是的”是设问句,自问自答。改成反问句就是:“这段话不是另有所指么?”

很好,从修辞方法“起兴”开头,通过“设问和反问”回到修辞方法。

又完成一篇“一个稀里糊涂的开头,一个呼应开头的结尾,中间胡言乱语填满字”的东西。

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